| К1. Соответствие теме |
| Участник раскрывает тему сочинения или в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь ее раскрытия (размышляя над предложенной темой, раскрывает разные ее аспекты в их взаимосвязи), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно |
2 |
| Участник поверхностно рассуждает на предложенную тему или рассуждает на тему, близкую к предложенной, коммуникативный замысел сочинения прослеживается |
1 |
| Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается |
0 |
| К2. Аргументация. Привлечение литературного материала |
| Участник при раскрытии темы сочинения доказывает свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров: пословиц, поговорок, потешек, загадок, скороговорок, прибауток, небылиц, считалок, колыбельных песен), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы (достаточно опоры на один текст); выбор литературного произведения и аспекты его анализа соответствуют формулировке темы, концептуальным тезисам сочинения; при привлечении двух и более литературных произведений осуществляет сопоставление между ними хотя бы по одной позиции; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании фамилии, имени, отчества автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.) |
2 |
| Участник строит рассуждение, доказывает свою позицию, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала, но ограничивается общими высказываниями по поводу привлеченного текста(ов), при привлечении двух и более литературных произведений не осуществляет сопоставления между ними, и/или привлекает литературный материал не вполне уместно с точки зрения выбранной темы, и/или ограничивается простым пересказом произведения, и/или допущены 2–4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала |
1 |
| Сочинение написано без опоры на литературный материал или в сочинении существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы не подкрепляются примерами из текста, не становятся опорой для рассуждения), и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок, связанных со знанием литературного материала |
0 |
| К3. Композиция |
| Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли. |
2 |
| Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль не развивается |
1 |
| Логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть |
0 |
| К4. Качество речи |
| Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, стилистической целостностью, использованием разнообразной лексики и различных грамматических конструкций, уместным употреблением терминов, отсутствием неоправданных речевых штампов, канцеляризмов |
2 |
| Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но имеются нарушения стилистической целостности, неоправданные речевые штампы, канцеляризмы, отмечается однообразие грамматического строя речи |
1 |
| Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла и/ или сочинение отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи |
0 |
| К5. Оригинальность сочинения |
| Сочинение характеризуется творческим, нестандартным подходом к раскрытию темы (присутствуют самостоятельные нешаблонные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы с привлечением нетривиального литературного материала, или оригинальные наблюдения, или интересная логика рассуждения и проч.) или яркостью стиля |
1 |
| В сочинении не продемонстрирован творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля |
0 |
| К6. Речевые нормы |
| Речевых ошибок нет, или допущено 1–2 речевые ошибки |
2 |
| Допущено 3–4 речевые ошибки |
1 |
| Допущено 5 и более речевых ошибок |
0 |
| К7. Орфографические нормы |
| Орфографических ошибок нет, или допущена 1 ошибка |
3 |
| Допущено 2–3 орфографические ошибки |
2 |
| Допущено 4–5 орфографических ошибок |
1 |
| Допущено более 5 орфографических ошибок |
0 |
| К8. Пунктуационные нормы |
| Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка |
3 |
| Допущено 2–3 пунктуационные ошибки |
2 |
| Допущено 4–5 пунктуационных ошибок |
1 |
| Допущено более 5 пунктуационных ошибок |
0 |
| К9. Грамматические нормы |
| Грамматических ошибок нет, или допущена 1 грамматическая ошибка |
2 |
| Допущено 2–3 грамматические ошибки |
1 |
| Допущено 4 и более грамматических ошибок |
0 |
| К10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале |
| Фактические ошибки отсутствуют |
1 |
| Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале |
0 |
| МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ |
20 |